PROJETO DE LEITURA DA
REDE MUNICIPAL DE LAGOA DA PRATA,MG
REALIZAÇÃO:
Secretaria Municipal de Educação
Projeto e
Coordenação: Adircilene Lerilda Batista e Silva.
“Ó bendito que semeia livros, livros a mão cheia e manda o
povo pensar.”Castro Alves.
Escola
Municipal Monteiro Lobato
TEMA: Ciranda Literária- Lagoa da Prata
anda lendo e você?
LEMA: Entra nesta roda você também!
Público Alvo: Escola/Família/Comunidade
Período: Conforme cronograma anexo
Justificativa
A leitura é
um dos instrumentos essenciais para que o indivíduo construa seu conhecimento e
exerça a cidadania. Ela amplia nosso entendimento do mundo, propicia o acesso à
informação com autonomia, permite o exercício da fantasia e da imaginação e
estimula a reflexão crítica, o debate e a troca de ideias.
Um bom
leitor é aquele que sabe ler o que está escrito e o que está implícito. É
aquele que sabe relacionar o que lê à sua vida,
à vida de sua comunidade, de seu país. É aquele que se deleita com o
texto, questiona o autor, analisa pontos de vista. É o que sabe interpretar os
vários sentidos que pode ter um texto literário.
Formar esse
leitor é tarefa dos pais e professores de todas as áreas, não apenas dos de
língua portuguesa. É fundamental que os alunos tenham acesso constante a uma
variedade de obras literárias, além de outros tipos de textos.
Que o
Projeto Ciranda Literária seja uma rica plataforma de embarque para o
maravilhoso mundo da fantasia e do conhecimento, e que contribua para a
formação afetiva e intelectual dos cidadãos de Lagoa da Prata.
Mapeamento
A leitura
não pode ser vista apenas como instrumento para as tarefas escolares, mas como
um dos objetivos da escola, assim sendo, pode e precisa comprometer-se com a
difusão de hábitos de uma leitura abrangente, crítica e inventiva.
Pelos
resultados alarmantes do último ENEM- zerar redações- pelos gráficos do SIMAVE
e outras avaliações ficou claro: está faltando criar hábito de leitura,
incentivar o gosto pelos livros, pelo prazer de ler, interpretar e produzir.
É preciso
urgentemente tomar atitudes e buscar alternativas para esta motivação,
independente de série/ano, idade ou disciplina. Que cada escola possa
desenvolver o projeto transformando sua realidade em uma Ciranda Literária.
Objetivo Geral
Incentivar e
popularizar o hábito de leitura, sensibilizando a comunidade lagopratense para
a responsabilidade de garantir a todos o acesso as bibliotecas, centros
culturais, teatros e automaticamente aos saberes necessários para o exercício
da cidadania. Resgatando a leitura pelo prazer de ler.
Objetivos Específicos
·
Intensificar
atividades voltadas à prática da leitura;
·
Utilizar
e expandir nossas experiências, para que a “Ciranda Literária” seja memorável;
·
Estimular
na comunidade o hábito de leitura dentro e fora da escola;
·
Facilitar
e estimular o acesso à leitura, contando com a escola como instituição capaz de
solidificar uma política de formação de leitores;
·
Fomentar
o interesse pela informação escrita, pela literatura, pelos talentos da
comunidade;
·
Melhorar
a qualidade da educação;
·
Desenvolver
a competência leitora e o gosto pela leitura como centrais nas práticas
pedagógicas
·
Estimular
a leitura por meio de atividades lúdicas;
·
Sensibilizar,
difundir e favorecer a leitura nos espaços pedagógicos e comunitários,
permitindo que a linguagem seja um fator interativo, ampliando o repertório dos
que leem e constroem a sua própria história cidadã;
·
Desenvolver
as habilidades lingüísticas: falar, escutar, ler e escrever;
·
Propor
situações de práticas leitoras com os diferentes tipos e gêneros literários;
Desenvolvimento
Através de
um calendário/cronograma de eventos literários, desenvolver atividades como:
·
Apresentação
do acervo literário da escola;
·
Apresentação
do projeto para a comunidade bem como as atividades a serem desenvolvidas
(convidar pais que apresentem alguma habilidade artística, recitar poesia,
tocar algum instrumento musical, contação de histórias, paródias...);
·
Serão
confeccionadas sacolas para cada turma com material de leitura para os membros
da família e também uma agenda onde os pais poderão anotar o que gostaram na
leitura bem como sugestões de livros para serem levados para casa;
·
Hora
da Leitura na Escola (toda a escola lendo num mesmo horário,o aviso do início
da atividade será por meio de uma música, cada turma lendo, da mesma forma cada
funcionário, bem como pais que chegarem à escola serão convidados a se
dirigirem à biblioteca para ler também;
·
Premiar
a cada bimestre o aluno/funcionário e familiar que mais se destacou na leitura;
·
Fichamento
dos livros lidos pelos alunos com opiniões e avaliações do mesmo;
·
Preparação
de apresentação dos livros lidos por meio de dramatização, comercial, mímicas,
maquetes;
·
Confecção
de murais, com recortes, colagens sobre o livro lido;
·
Tenda
literária (tenda no pátio da escola com varal da leitura);
·
Leitura
Dramatizada (onde o aluno irá ler um livro e depois encená-lo);
·
Leitura
Fotografada ( cada sala escolherá um livro para representar –figurinos e
fotografar para exposição e desfile);
·
Piquinique
de leitura( realizar momentos de leitura na praia municipal);
·
Café
literário com os professores e demais funcionários da escola;
·
Concurso
de Contadores de Histórias e Poesias;
·
Oficina
do Escritor (parceria com a ACADELP-Academia Lagopratense de Letras,
jornalistas e outros escritores para palestras sobre a importância da leitura e
depoimentos literários);
·
Oficina
do texto (onde o aluno irá produzir textos para uma coletânea );
·
Interação:
Família, escola, comunidade na busca de uma prática social da leitura
·
Semana
Literária na Comunidade (Outubro-Dia Nacional do Livro-Projeto anexo);
·
O
Mundo Encantado de Monteiro Lobato (Abril-Dia do Livro Infantil-projeto anexo);
·
Correspondência
com autores de livros didáticos, com editoras, escritores;
·
Biografia
e obras de escritores;
·
Criar
jogos, brincadeiras, gincanas literárias;
·
Criar
o Jornal Ciranda Literária com incentivo a leitura e escrita de toda a
comunidade;
·
Hora
do Conto e reconto;
·
Recitais
·
Recreio
Literário;
·
Estimular
a vista à outras bibliotecas-intercâmbio literário e espaços culturais;
·
Explorar
bem jornais, gibis...
·
Livros
na Praça (usar os espaços da comunidade para levar livros e apresentações
socioculturais);
·
Feiras
de Livros: convidar a comunidade escolar a doar ou trocar livros bem como
participação da exposição da ACADELP;
·
Viagens
Literárias (levar os alunos à cidade natal de algum escritor mineiro como
Guimarães Rosa-Codisburgo;
·
Livros
e Cinema grande parceria(ver filmes relacionados a livros lidos);
Culminância
Através
de participação na Feira de Livros e Semana Literária do Município e confecção
de livretos e jornais pelos alunos e comunidade.
Recursos Materiais: Livros, tapetes, revistas,
fantasias, fantoches, maquiagem, filmadora, máquina fotográfica, tenda, cordas
para varal, prendedores, computador, tintas, papeis, tecidos, bolsas
personalizadas para cada sala, camisetas personalizadas, banners...
Recursos Humanos: Bibliotecária, Gestor literário,
contador de história, professor
Avaliação
Através
da participação nas atividades propostas, realizando periodicamente avaliações
de desempenho do projeto com alunos, comunidade, escola; Como:
Que bom:
Que Pena:
Que tal:
